[1]
Sovero Vargas, G.I. , Romero Díaz, A.D. y Santos Jimenez, O.C. 2021. El Flipped Classroom y su influencia en el aprendizaje activo en estudiantes de la carrera profesional de administración de empresas del instituto superior tecnológico continental – Huancayo 2019. IGOBERNANZA. 4, 15 (sep. 2021), 466–495. DOI:https://doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.146.