https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/issue/feed IGOBERNANZA 2022-06-22T22:55:04+00:00 RUBI ROMERO SANCHEZ revista@igob.edu.pe Open Journal Systems <p style="text-align: justify;">IGOBERNANZA acepta artículos, ensayos y reseñas originales e inéditas que no han sido publicados previamente ni enviados para posible evaluación a otras revistas. La revista acepta documentos que abarquen los siguientes temas:</p> <ul> <li class="show" style="text-align: justify;">Educación.</li> <li class="show" style="text-align: justify;">Política, Gestión y Administración Pública.</li> <li class="show" style="text-align: justify;">Administración y Negocios Internacionales.</li> <li class="show" style="text-align: justify;">Gobierno Electrónico.</li> <li class="show" style="text-align: justify;">Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC´s)</li> <li class="show" style="text-align: justify;">Gobernanza diplomática</li> </ul> https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/186 Normas de titulación por tesis, un estudio comparativo: UNMSM y UPN 2022-06-22T14:21:16+00:00 Yvette Vanessa Criado Davila ycriadoda@unmsm.edu.pe Elí Romeo Carrillo Vásquez eli.carrillo@unmsm.edu.pe José Manuel García Pantigozo jgarciap@unmsm.edu.pe Richard William Sandoval Magalhaes rsandovalm@unmsm.edu.pe Carmen Marisol Quispe Sanchez cquispes30@ucvvirtual.edu.pe <p>En la universidad, una de las maneras de obtener el título profesional es la tesis, como en el caso de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) de Perú y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de México, aunque existan otras modalidades. El objetivo es conocer cómo se encuentran caracterizadas las normas de titulación por tesis en los aspectos de titulación, asesoramiento, proyecto de investigación y tesis, que son nuestras categorías de estudio. Posee enfoque cualitativo, se emplea el método comparativo de Raventós (1983) con sus fases: descripción, interpretación, yuxtaposición y comparación. Asimismo, la técnica es documental y la muestra está conformada por los documentos vigentes que contienen las normas de titulación: Resolución Decanal 00389 (UNMSM) y el Instructivo de titulación (UPN). Ambas normas de titulación se encuentran caracterizadas, y la UNMSM puede mejorar los aspectos de asesoría, la UPN lo relacionado a las líneas de investigación, y ambas, la inclusión del enfoque mixto en sus normativas.<br>Palabras clave: análisis comparativo; tutoría, reglamento interno; tesis; investigación comparativa; proyecto de investigación; título universitario, título; investigación.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/187 La gestión participativa del talento humano en el desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes de la Facultad de educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal 2022-06-22T14:32:26+00:00 Laura del Pilar Valiente Agreda laura.valiente@uwiener.edu.pe <p>En la presente investigación se estudia el nivel de influencia de la gestión participativa del talento humano en el desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal, en una muestra de trabajo formada por 233 estudiantes, los cuales fueron seleccionados de manera aleatoria, es decir, cada uno de los elementos de la población tuvieron la misma oportunidad de ser seleccionados. Los resultados obtenidos después del recojo de los datos, el procesamiento y análisis respectivo fueron analizados a nivel descriptivo, para poder determinar los niveles predominantes en los cuales se presentan las variables de estudio, en el nivel inferencial se empleó la prueba de normalidad Kolmogorv Smirnov para determinar la normalidad de los datos. Por lo cual se utilizó el estadístico de correlación r de Pearson a un nivel de 0,05, debido a que los datos presentan distribución normal. Los resultados indican que las variables gestión participativa del talento humano y habilidades blandas se expresan en un nivel medio. Asimismo, se demuestra que existe correlación directa, moderada y significativa entre las variables de estudio. Asimismo, se demuestra que el 33% del comportamiento de la variable habilidades blandas puede ser explicado a partir de la variación de la gestión participativa del talento humano.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/188 Relación entre la gestión del director y el clima organizacional en las instituciones educativas del cercado del distrito de Villa María del Triunfo, Lima – 2019 2022-06-22T14:37:41+00:00 Horocia Mozombite Valdiviezo homoval7@hotmail.com Kenneth Sterling Delgado Santa Gadea revista@igob.edu.pe <p>La investigación científica que hemos realizado es básica, correlacional causal no experimental, los factores de estudio son dos: gestión del director y el clima organizacional docente en el nivel primaria de las instituciones educativas del cercado del distrito de Villa María del Triunfo, Lima - 2019. La población es de 356 entre docentes y administrativos y muestra final estuvo conformada por 40 docentes de las II.EE. I.E.7054, I.E. 7055” Túpac Amaru II”, I.E. 6014, I.E.7073” Santa Rosa de Lima” I.E.6022 La Inmaculada Del Distrito De Villa María Del Triunfo-Lima”.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>El diseño de la investigación es transeccional, correlacional, causal. bivariada, transversal. Para la recolección de datos se confeccionaron dos cuestionarios estructurados como medición y consta de dos aspectos: para medir el clima organizacional con sus dimensiones: Comunicación, confianza, motivación participación y liderazgo, que consta de 38 preguntas. En cambio, el segundo es la opinión del docente y el administrativo, que consta de 14 preguntas sobre la gestión del Director que se aplicó a los 40 docentes de la muestra.&nbsp; Los instrumentos cumplen con las cualidades de validez de acuerdo a los jurados expertos y confiabilidad.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>El estudio plantea la siguiente hipótesis de investigación: la Relación entre la gestión del director y el clima organizacional en el nivel primario de las instituciones educativas del cercado del distrito de Villa María del Triunfo, Lima – 2019, según la correlación de Rho de Spearman es MODERADA asociadas entre las dos variables.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/189 Liderazgo del director y desempeño académico de los docentes de las instituciones educativas del nivel inicial de la Red nº07 del distrito de Puente Piedra. Ugel Nº 04 Comas 2022-06-22T14:48:18+00:00 Nely Beatris Manrrique Ostos revista@igob.edu.pe Luz Doris Sánchez Pinedo revista@igob.edu.pe Luz Doris Sánchez Pinedo revista@igob.edu.pe <p>Una de las tendencias en el Perú es consolidar las normas y los procesos de planificación, ejecución y evaluación de la educación inicial en el ciclo I, nivel B de 3 a 5 años, a fin de priorizar la formación, no solo en valores sino también en la psicomotricidad de los niños, para orientar los aprendizajes que garanticen los objetivos del Currículo Nacional de Educación Básica. En este marco realizamos una investigación científica con enfoque cuantitativo para medir mediante el estadígrafo Rho de Spearman, la relación que existe entre el liderazgo directivo pedagógico y el desempeño docente en educación inicial, en 5 instituciones educativas del distrito de Comas. Utilizamos la encuesta como técnica de recolección de datos en una muestra de 20 directivos y 60 docentes. Los resultados estadísticos indican la existencia de una relación r = 0, 768 entre la variable liderazgo del director y desempeño académico. Por lo que la relación entre las variables es positiva. La significancia de p=0,000 muestra que p es menor a 0,05, lo que permite señalar que la relación es significativa, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa: •&nbsp; Existe relación entre el liderazgo directivo pedagógico y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel inicial de la Red N° 07 del distrito de Puente</p> <p>Piedra. UGEL N° 04 - Comas. Lima 2017.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/190 Influencia del marketing educacional en la demanda del servicio en una Institución Educativa Secundaria-Ica 2022-06-22T14:59:58+00:00 Serafín Brígido Jesús Anchante Tipacti brijanti@hotmail.com Mónica del Pilar Valenzuela Barzola pilarvalenbar@gmail.com Roxana Vitalina Torres Mendiola roxytorres996@gmail.com <p>El presente artículo titulado: Influencia del marketing educacional en la demanda del servicio en una Institución Educativa Secundaria-Ica; tiene como propósito principal establecer en qué medida influye el marketing educacional en la demanda del servicio en una Institución Educativa del Nivel Secundaria de Ica.</p> <p>Desde la perspectiva de su justificación práctica la realización de esta investigación radica en la posibilidad de implementar acciones concretas a partir de los hallazgos sobre el comportamiento de las variables.</p> <p>El presente trabajo de investigación es de tipo correlacional explicativo y diseño transeccional correlacional causal, se trabajó con una muestra de 138 padres de familia de la Institución Educativa Secundaria “San Luis Gonzaga” de Ica; elegidos a través del muestreo probabilístico; para la recolección de los datos se aplicó un cuestionario para evaluar el marketing educacional y un cuestionario para evaluar la demanda del servicio.</p> <p>Los resultados determinaron que existe una relación significativa entre el marketing educacional y la demanda del servicio en la Institución Educativa Secundaria “San Luis Gonzaga” de Ica; con un coeficiente de correlación de Pearson de r=0,806; es decir un adecuado marketing educacional influye en el comportamiento de la demanda del servicio y esto sucede en un 64,96% de los casos observados en la investigación.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/191 Circunstancia contable y tributaria del juego en casinos y tragamonedas en los fines fiscales 2022-06-22T15:07:01+00:00 Miguel Ángel Espino Baldiño angel.espino@autonomadeica.edu.pe Narda Cristina Márquez Jiménez narda.marquez@autonomadeica.edu.pe Teresa Anyela Aquije Palacios c20969@utp.edu.pe <p>En el presente articulo científico&nbsp; se aborda el análisis de la circunstancia contable y tributaria del juego en casino y tragamonedas en los fines fiscales, y se plantea como objetivo central: Comprobar la incidencia de la contabilidad y tributación de juego en casinos y máquinas tragamonedas en los fines fiscales del cercado de Ica, de tal manera que se pueda conocer si el diseño impositivo que se aplica en el Perú está acorde a la naturaleza económica de la actividad gravada y a los fines que el estado persigue, y hacer las sugerencias legislativas del mismo, dentro de la actual coyuntura de política fiscal y tributaria del país.</p> <p>Desde el punto de vista metodológico esta investigación es de tipo aplicada del nivel descriptivo explicativo y diseño de investigación trasversal. la población estuvo integrada por 05 empresas representativas dedicadas a juegos de casinos y de máquinas tragamonedas - casos materia de estudio (años 2009 a 2013) en el cercado de Ica. Los cuales cuentan con 72 trabajadores entre dueños, directivos, empleados con mayor responsabilidad; la muestra fue igual que la población. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de entrevista, encuesta y el análisis documental.</p> <p>Como resultado principal podemos señalar que,&nbsp; en la normatividad nacional existe la creencia errada de calificar como un impuesto que grava a la renta de aquel que explota la actividad económica y no gravar al consumidor del servicio.</p> <p>Este diseño inadecuado ha permitido exonerar una actividad que no reunía las condiciones sociales para tener tal atribución.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/192 Los regímenes tributarios y su incidencia en el financiamiento de las MYPES en Ica, 2018-2019 2022-06-22T15:12:31+00:00 José Alberto Pillpe Valencia jose.pillpe.valencia@gmail.com <p>La investigación tuvo como propósito analizar la influencia de los regímenes tributarios en el financiamiento de las MYPEs en la provincia de Ica, años 2018 – 2019, para el caso se realizó una investigación de tipo básica en cuanto al análisis del conocimiento y de tipo cuantitativa según tratamiento de los datos; el nivel de investigación fue explicativa y el diseño corresponde al grupo no experimental – transversal.</p> <p>Entonces, la muestra de estudio estuvo constituida por 360 representantes de las MYPEs a nivel de la provincia de Ica.</p> <p>Luego para recolectar los datos se aplicó las técnicas de observación, encuesta y análisis documental; para procesar los datos se aplicaron las técnicas; tales como: Codificación y clasificación, tabulación de datos, la estadística para presentar y graficar los resultados</p> <p>En tal sentido, se realizó la comprobación estadística de la hipótesis mediante la técnica estadística del Chi Cuadrado, al 95% de confiabilidad y 5% de margen de error; llegando a la conclusión general: Los regímenes tributarios afectan el financiamiento y desarrollo de las MYPEs en la provincia de Ica, dado la oferta y demanda de productos y servicios que se otorgan en los mercados, lo que determina los ingresos y egresos de las MYPEs y porcentajes a pagar.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/193 Estrategia didáctica virtual y gestión pedagógica en una institución de educación básica alternativa 2022-06-22T15:20:08+00:00 Marlon Hernández Imán revista@igob.edu.pe Ofelia Carmen Santos Jiménez ofelia.santos@unmsm.edu.pe <p>En momentos en que las tecnologías de información se convierten en instrumentos de calidad educativa a distancia, es necesario desarrollar investigaciones científicas sobre las estrategias didácticas virtuales y cómo se relacionan con la gestión pedagógica. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo, es transversal, bivariado y establece una correlación causal como diseño de investigación. La muestra intencionada consta 50 docentes del CEBA Pedro A. Labarthe. El instrumento de recolección de datos es el cuestionario que fue validado por 4 expertos y su índice de confiabilidad obedece a muy confiable, según tabla estándar. Utilizando el estadígrafo Rho de Spearman, encontramos que existe una relación significativa entre las estrategias didácticas virtuales y la gestión pedagógica, según los resultados: Al aplicar la formula Rho de Spearman con un nivel de significancia del 95% encontramos que el coeficiente de correlación Rho de Spearman es de 0,903 y el p_ valor es de 0,000 por lo tanto establecemos que tiene un nivel correlación muy bueno, vemos que existe una relación directa y un nivel de significancia menor que 0,05 por tal motivo se rechaza la hipótesis Nula y se acepta la alterna: • La Estrategia Didáctica Virtual es un factor que influye significativamente en la Gestión Pedagógica en la Institución de Educación Básica Alternativa, Pedro A. Labarthe.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 https://www.igobernanza.org/index.php/IGOB/article/view/194 Clima institucional y calidad de la gestión administrativa en Instituciones públicas de educación media 2022-06-22T15:24:41+00:00 Richard Antonio Félix Luna r.felix@ie1278lamolina.com <p>El artículo, producto de una investigación de campo, desarrollada sobre los centros públicos de educación media en Ate, distrito de Lima-Perú, tuvo como propósito identificar la percepción y relación del clima institucional y calidad de la gestión administrativa en las instituciones públicas de la Red n° 2, La Molina, Ugel 06. La metodología que desarrolla el estudio fue cuantitativa no experimental, con alcance descriptivo correlacional, en la recopilación de datos participaron 202 docentes adscritos a nueve instituciones públicas de educación media en Ate, los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios que acreditaron validez y fiabilidad para medir el clima institucional conformado por 30 ítems y calidad de la gestión administrativa con 27. Los resultados analizados con el SPSS muestran que hay un buen clima institucional el cual se relaciona de forma directa y alta con la buena calidad de gestión administrativa percibida por los educadores de las instituciones públicas de educación media.</p> 2022-06-22T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022