Diseño y validación del cuestionario sobre clima organizacional (cco) para docentes
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol9.n35.2026.493Palabras clave:
clima organizacional, instituciones educativas, validez de contenido, validez de constructo, fiabilidadResumen
El clima organizacional es un factor determinante en el funcionamiento de las instituciones educativas, ya que influye directamente en las percepciones, actitudes y niveles de motivación del personal, repercutiendo en el desempeño docente y en el cumplimiento de los objetivos institucionales. Su evaluación permite identificar fortalezas y oportunidades de mejora, así como promover entornos laborales saludables que favorezcan la calidad educativa. Sin embargo, en diversos contextos aún se evidencia la carencia de instrumentos que posibiliten medir este constructo de manera objetiva y contextualizada. En este sentido, el presente estudio tuvo como propósito diseñar y validar un instrumento orientado a medir el clima organizacional en instituciones educativas (IE) de la UGEL 03 en Lima Metropolitana. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 166 docentes seleccionados mediante muestreo probabilístico. La validez de contenido se determinó mediante el coeficiente V de Aiken, mientras que la validez de constructo fue evaluada a través del análisis factorial confirmatorio (AFC) con estimación robusta. La confiabilidad se estableció mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron niveles óptimos de validez (V = 0.99), adecuados índices de ajuste del modelo (X2/gl= 1.585; SRMR = .065; RMSEA = .059; CFI = .918; TLI = .903) y alta consistencia interna (alpha = 0.90). Por lo tanto, este instrumento es válido y confiable para evaluar el clima organizacional de las IE en la UGEL 03 y orientar mejoras en la calidad educativa
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