La acreditación en la calidad del servicio educativo de la Institución Educativa Superior Tecnológico Público “Víctor Raúl Haya de la Torre” Barranca. Región - Lima 2013

Autores/as

  • Sandro Percy Palacios Olivera Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Luz Doris Sánchez Pinedo Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol3.2020.89

Palabras clave:

Acreditación, Calidad del Servicio Educativo I.E.S.T.P. Víctor Raúl Haya de la Torre, Barranca, Lima -2013

Resumen

El presente artículo está basado en una investigación científica básica, correlacional no experimental, los factores de estudio son dos: la acreditación y la calidad del servicio educativo.

La población estuvo conformada por 30 docentes, 7 Personales administrativos y 168 estudiantes del ISTP: “Víctor Raúl Haya de la Torre” de Barranca y la muestra es de 30 docentes, 7 personales administrativos y 151 estudiantes respectivamente. El diseño de la investigación es transeccional, correlacional, causal. bivariada, transversal. Para la recolección de datos se confeccionaron cinco cuestionarios estructurados como medición y se refiere a los siguientes aspectos: opinión del Profesor sobre el Director, opinión del profesor sobre la calidad del servicio educativa, opinión del alumnado sobre el director , opinión del alumno sobre la calidad del servicio educativo y opinión del personal administrativo sobre la calidad del servicio educativo

De la variable acreditación se consideró cuatro dimensiones: gestión estratégica del director, desempeño docente, soporte institucional, opinión del alumno y opinión del personal administrativo. En cuanto a la variable calidad de servicio educativo se consideró dos dimensiones: satisfacción del servicio y eficiencia en el servicio

De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, la acreditación se relaciona con la calidad del servicio educativo a través de Rho de Spearman, siendo el nivel de significancia al 95% menor al 0,05, con una correlación de 0,748 que es BUENA. Por lo se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, por lo dice: La acreditación se relaciona significativamente con la calidad del servicio educativo de la I.E.S.T.P “Víctor Raúl Haya de la

Torre” de Barranca Región Lima Provincias - Año 2013.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Ayarza, H. (2009) Título: “La evaluación y la acreditación no son una moda académica pasajera, sino que se están construyendo en una herramienta indispensable de política, planificación y gestión universitaria, que tendrá permanecía debido al reconocimiento creciente de la necesidad de garantizar una efectiva calidad académica”. Cuba.

Blanco, I. (2009) “Diseño de un modelo de gestión integral y la autoevaluación con fines de acreditación del consejo nacional de acreditación”. Colombia – Cartagena D.T.Y.C.

Cáceres, A. (2009) “La gestión administrativa del director y su relación en la prestación del servicio educativo en las instituciones educativas públicas de educación primaria de los asentamientos humanos de Dulanto, Santa Rosa y Gambetta del Callao, en el año 2008”. Callao – Perú.

Corenga, A. (2005) “Estado, mercado, y universidad en la génesis de la política de evaluación y acreditación universitaria argentina”. Argentina.

Deming, W. E. (1993) The new economics. Cambridge, MIT Press.

Díaz, F. (2010) “Evaluación y acreditación de la calidad de la educación”- Lima – Perú.

Farro, F. (1999) Planeamiento estratégico para instituciones educativas de calidad. Gerencia de centros educativos. Lima

Ishikaw, K. (2009) “La calidad como filosofía de gestión”. Argentina.

Juran, J. (1993) Manual del control de Calidad. cuarta edición, Mc Graw - Hill Madrid – España Pág., 522.

Juran, J. (2008) “el Manual del Control de Calidad” Sexta Edición. EEUU.

Aguerrondo, I. (2002). Las escuelas del futuro. Buenos Aires: Papers Editores.

Descargas

Publicado

2020-12-14

Cómo citar

Palacios Olivera, S. P., & Sánchez Pinedo, L. D. (2020). La acreditación en la calidad del servicio educativo de la Institución Educativa Superior Tecnológico Público “Víctor Raúl Haya de la Torre” Barranca. Región - Lima 2013. IGOBERNANZA, 3(12), 121–141. https://doi.org/10.47865/igob.vol3.2020.89

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 > >>