Liderazgo pedagógico ambidiestro y calidad educativa en la Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación de la UNMSM en tiempos de pandemia COVID-19, 2020

Autores/as

  • Sailor Marino Condezo Tascca Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Jasming Edith Silva Rodas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Rocio Pilar Nuñovero Gaspar Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Ofelia Carmen Santos Jiménez Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol7.n25.2024.323

Palabras clave:

Liderazgo pedagógico, ambidiestro, calidad educativa, facultad de educación-UNMSM

Resumen

El propósito de este estudio consiste en identificar y establecer la conexión que existe entre el liderazgo pedagógico ambidiestro y la excelencia educativa. UPG, Facultad de Educación, UNMSM, en Lima. Para lograrlo, se empleó un enfoque cuantitativo de naturaleza transversal y de nivel ordinal, utilizando el método hipotético-deductivo. La muestra del estudio estuvo compuesta por 120 personas (docentes y estudiantes). Para recabar la información necesaria, se aplicaron dos cuestionarios cuya validez fue confirmada a través de juicios de expertos, y se evaluó la confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. El resultado obtenido fue analizado mediante estadísticas descriptivas, y la correlación entre las variables se evaluó mediante análisis inferencial utilizando el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Después de llevar a cabo el análisis, encontrándose que Rho de Spearman fue de 0.729, indica una correlación muy sólida.

Se determinó que p fue de 0.000 (p < 0.05), lo que llevó al rechazo de la hipótesis nula y a la aceptación de la existencia de una relación significativa entre el liderazgo pedagógico ambidiestro y la calidad educativa de la muestra, específicamente durante el período de la pandemia de COVID-19 en el año 2020.

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Publicado

2024-04-01

Cómo citar

Condezo Tascca , S. M. ., Silva Rodas , J. E., Nuñovero Gaspar , R. P. ., & Santos Jiménez , O. C. . (2024). Liderazgo pedagógico ambidiestro y calidad educativa en la Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación de la UNMSM en tiempos de pandemia COVID-19, 2020. IGOBERNANZA, 7(25), 15–39. https://doi.org/10.47865/igob.vol7.n25.2024.323

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