Institutional climate and evaluation of educational quality. Educational institution No. 6048 Jorge Basadre, Lima.
DOI:
https://doi.org/10.47865/igob.vol8.n30.2025.412Keywords:
institutional climate, educational quality, Jorge Basadre SchoolAbstract
One of the trends in public educational institutions is to establish the relationship between institutional climate and educational quality, and this is the objective of this study. A quantitative approach using a hypothetical deductive method, ordinal design, correlational descriptive design, and cross-sectional analysis allows us to obtain the results through descriptive and inferential statistical analysis using SPSS version 25. We used a sample of 24 teachers, and data collection was conducted using a survey technique and a Likert-scale questionnaire for comparison. The results show that the relationship is accepted, as the sigma of significance is .000 and the correlation coefficient is .916 for the general hypothesis.
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