Technological infrastructure implemented and use of educational softwares in the teaching pedagogical performance of the secondary level of the EI Politécnico Nacional del Callao, 2017

Authors

  • Mirtha Elda Carrasco Córdova Universidad Cesar Vallejo
  • Jimmy Díaz Manrique Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Iván Ángel Encalada Díaz Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.129

Keywords:

educational software, technology infrastructure, teaching performance, pedagogy

Abstract

The purpose of this research is to determine the influence of the technological infrastructure implemented and the use of educational software in the educational pedagogical performance of the secondary level of the I.E. National Polytechnic of Callao 2018.

The research obeys a positivist paradigm, basic type; quantitative approach; with a non-experimental, transversal design, descriptive-explanatory method; and questionnaires were used that were applied to a sample comprised of 80 teachers from the I.E. National Polytechnic of Callao; and the Spearman correlation coefficient was used.

After the analysis and interpretation of the results, the following conclusion was reached: The technological infrastructure implemented and the use of educational software does influence the teaching pedagogical performance of the secondary level of the I.E. National Polytechnic of Callao, 2017; having obtained a p-value equal to 0.000.

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Published

2021-09-16

How to Cite

Carrasco Córdova, M. E. ., Díaz Manrique, J. ., & Encalada Díaz, I. Ángel . (2021). Technological infrastructure implemented and use of educational softwares in the teaching pedagogical performance of the secondary level of the EI Politécnico Nacional del Callao, 2017. IGOBERNANZA, 4(15), 100–121. https://doi.org/10.47865/igob.vol4.2021.129

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