Estrategia didáctica virtual y gestión pedagógica en una institución de educación básica alternativa

Autores/as

  • Marlon Hernández Imán Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Ofelia Carmen Santos Jiménez Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Jimmy Díaz Manrique Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol5.n18.2022.193

Palabras clave:

didáctica virtual y gestión pedagógica CEBA

Resumen

En momentos en que las tecnologías de información se convierten en instrumentos   de   calidad   educativa   a distancia, es necesario desarrollar investigaciones científicas sobre las estrategias didácticas virtuales y cómo se relacionan con la gestión pedagógica. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo, es transversal, bivariado y establece una correlación causal como diseño de investigación. La muestra intencionada consta 22 docentes del CEBA Pedro A. Labarthe.  El instrumento de recolección de datos es el cuestionario que fue validado por 4 expertos y su índice de confiabilidad obedece a muy confiable, según tabla estándar. Utilizando el estadígrafo Rho de Spearman, encontramos que existe una relación significativa entre las estrategias didácticas virtuales y la gestión pedagógica, según los resultados: Al aplicar la formula Rho de Spearman con  un  nivel de significancia  del  95%  encontramos  que  el  coeficiente  de correlación Rho de Spearman es de 0,903 y el p_ valor es de 0,000 por lo tanto establecemos que tiene un nivel correlación muy bueno, vemos que existe una relación  directa  y  un  nivel  de significancia  menor  que  0,05  por  tal  motivo  se rechaza la hipótesis Nula y se acepta la alterna: La Estrategia Didáctica Virtual es  un  factor  que  influye  significativamente  en  la  Gestión Pedagógica  en  la Institución de Educación Básica Alternativa, Pedro A. Labarthe.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Castells, M. (Marzo de 2014). El impacto del internet en la sociedad: la perspectiva global. Obtenido de BBVA - Open Mind: https://www.bbvaopenmind.com/wp content/uploads/2014/03/BBV A-OpenMind-El-impacto-de-internet-en-la-sociedaduna perspectiva-global-Manuel-Castells.pdf.pdf

Castells, M. -U. (2014). BBVA - Open Mind. Obtenido de Cambio:https://www.bbvaopenmind.com/articulos/el-impacto-de-internet-enla-sociedad-una perspectiva-global

De la Torre, A. (2006). Web educativa 2.0. Obtenido de https://doi.org/10.21556/edutec.2006.20.515

Fainholc, B. (1999): Las mediaciones pedagógicas En B. Fainholc (Ed), La interactividad en la educación a distancia. (26), 49-56. Paidós. https://www.researchgate.net/profile/Beatriz_Fainholc2/publication/31684353_La_interactividad_en_la_educacion_a_distancia_B_Fainholc/links/5b3be5280f7e9b0df5ec5c1d/La interactividad-en-la-educacion-a-distancia-BFainholc.pdf

García Aretio, L. (1999). Historia de la Educación a Distancia. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2 (1), https://www.biblioteca.org.ar/libros/142131.pdf

García Vidal, J., & Solé, M. (24 de Julio de 2012). Impacto de las nuevas tecnologías en el comportamiento de los consumidores. Obtenido de Institut de Formació Continua-IL3, UNIVERSITAT DE BARCELONA: https://www.il3.ub.edu/blog/impacto-de-las-nuevas tecnologias-enel-comportamiento-de-los-consumidores/

Morales Cáceres, A. (Febrero de 2019). Los "influencer": Aspectos legales a tener en cuenta. Obtenido de Agnitio: http://agnitio.pe/articulo/losinfluencer-aspectos-legales-a-tener-en cuenta

More (Ed), Principles of Effective Online Teaching (1er ed. pp. 3955) Principles of Effective Online Teaching.

Perez, H. (2010). Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 34, 163-171. https://doi.org/10.3916/C34-2010-03-16

Rama, C (2012) La reforma de la virtualización de la universidad. El nacimiento de la educación digital. UDGVIRTUAL.

Simonson, M. (2006). Concepciones sobre la educación abierta y a distancia. UOC. Simonson, M., Smaldino, S. & Zvacek, S. (2015). Teaching and Learning at a Distance. Foundations of distance education (6tha ed.) Information Age Publishing.

UNESCO Institute for Statistics [UIS] (2020). Education: From disruption to recovery .

Descargas

Publicado

2022-06-22

Cómo citar

Hernández Imán, M. ., Santos Jiménez , O. C. ., & Díaz Manrique, J. . (2022). Estrategia didáctica virtual y gestión pedagógica en una institución de educación básica alternativa. IGOBERNANZA, 5(18), 195–224. https://doi.org/10.47865/igob.vol5.n18.2022.193

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 3 4 > >>