Directive competence and school management at IE 3711 Fe y Alegria 12. Puente Piedra. Lima

Authors

  • Conislla Garabito Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Jesús Ernesto Flores Cabrera Universidad Nacional Mayor de San Marcos
  • Luz Doris Sánchez Pinedo Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.47865/igob.vol6.n22.2023.253

Keywords:

Management skills, school management, learning improvement

Abstract

Management skills influence the promotion or improvement with quality of learning and are a worldwide trend because of the implications it has not only in the lives of students but because it affects school management.  We were therefore inspired to conduct a study on these variables at IE Fe y Alegría N. 12 of Puente Piedra in Lima. Its objective was to establish if there was an influence between the two variables through a methodological analysis with a quantitative approach, explanatory design, correlational in a sample of 31 teachers, we were able to verify it. So through the application of Spearman's Rho statistician the hypothesis is contrasted and its results induce us to reject The null hypothesis that says that there is no significant relationship between the two variables and that there is indeed a positive and significant influence between the managerial competences and the school management of the institutional sample. Under a significance of 0.05

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aburto, H. (2011). Las habilidades directivas y su repercusión en el clima organizacional. (Tesis de doctorado). Instituto politécnico nacional, México D.F

Avalos, M. (2017). Habilidades sociales, compromiso organizacional y competencias directivas, de la Unidad de Gestión Educativa Local 8. Cañete. (Tesis de grado). Universidad César Vallejo.

Barrientos, C.; Silva, P. y Antúnez, M. (2016). Competencias directivas para promover la participación familias en las escuelas básicas. Universidad de Los Lagos – Chile. Educación Vol. XXV, N° 49, septiembre 2016, pp. 45-62 / ISSN 1019-9403 http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201602.002

Bedoya, C., Murillo, G. & González, C. (2020). Competencias directivas en la gestión universitaria en Colombia. Educación y Educadores, 23(4), 685- 708. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123- 59232021000200251

Carrasco, S. (2002). Gestión Educativa y Calidad de la formación profesional en la Facultad de Educación de la UNSACA. Tesis de Maestría en Educación. Lima – Perú.

Casassus, J. (2005). La escuela y la (des)igualdad. México, Castillo.

Ducci, M. (1997). El enfoque de competencia laboral en la perspectiva internacional. Formación basada en competencia laboral, Cinterfor/OIT, Montevideo.

Figueroa, J. (2017). Competencias directivas y nivel de motivación en docentes de secundaria de instituciones educativas privadas Bellavista – Callao, 2015. (Tesis de maestría). Universidad César Vallejo.

Ministerio de Educación (2017). Compromisos de gestión escolar. Recuperado de Http///w.w.w.minedu. edu. Com.

Miranda, D., Rocha, M., Matos, A., y Dorticós, L. (2021). Competencias directivas en cuadros de la dirección municipal de Cienfuegos. Revista de Información científica para la Dirección en Salud. INFODIR, 35, 1-11. http://www.revinfodir.sld.cu/index.php/infodir/article/view/830

Pozner, P. (2000). Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. Desafíos de la educación. Buenos Aires: IIPE – UNESCO.

Pozner, P. (2000). Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. Desafíos de la educación. Buenos Aires: IIPE – UNESCO.

Pozner, P. (2000). Diez módulos destinados a los responsables de los procesos

Quinn, R. (1995). Maestría en Gestión de las Organizaciones: un modelo operativo de las competencias. Traducción, Carmen León Pérez. MadridEspaña: Ediciones Díaz Santos.

Saullo, M. (2018). La formación en competencias directivas, un desafío que mejora y fortalece la gestión [Tesis de Maestría en dirección de instituciones educativas, Universidad Austral (Argentina)]. https://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/829

Sipán, M. (2020). Competencias directivas y calidad educativa, según percepción del docente de la IE Mercedes Cabello de Carbonera UGEL 02, Rímac [Tesis de Maestría, Universidad César Vallejo]. Repositorio institucional de la Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/49906

Sotomayor, L. (2017). Competencias directivas y clima organizacional en instituciones educativas del distrito el Agustino – 2015. Universidad César Vallejo.

Tafur, R. (2019). Las competencias directivas en la gestión de tres instituciones educativas escolares de Lima [Tesis de Maestría, Pontificia Universidad Católica de Perú]. Repositorio institucional de la Universidad Católica de Perú. https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/13588

Published

2023-06-30

How to Cite

Garabito , C. ., Flores Cabrera , J. E. ., & Sánchez Pinedo , L. D. . (2023). Directive competence and school management at IE 3711 Fe y Alegria 12. Puente Piedra. Lima. IGOBERNANZA, 6(22), 221–245. https://doi.org/10.47865/igob.vol6.n22.2023.253

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2 3 > >>